Difference between revisions of "User:Hajt03"
(Created page with "{{DISPLAYTITLE: Simulace (Vensim)}} '''Název simulace:''' Simulace e '''Autor:''' Bc. Tereza Hajná, hajt03 '''Typ modelu:''' Systémová dynamika '''Modelovací nástroj:...") |
|||
| Line 1: | Line 1: | ||
{{DISPLAYTITLE: Simulace (Vensim)}} | {{DISPLAYTITLE: Simulace (Vensim)}} | ||
| − | '''Název simulace:''' | + | '''Název simulace:''' SSimulace výběru střední školy na základě vzdělávacích preferencí a očekávání budoucí kariéry |
'''Autor:''' Bc. Tereza Hajná, hajt03 | '''Autor:''' Bc. Tereza Hajná, hajt03 | ||
| Line 14: | Line 14: | ||
=Metoda= | =Metoda= | ||
| − | + | K vytvoření tohoto modelu a simulace byl použit nástroj Vensim. | |
=Model= | =Model= | ||
| + | Na následujícím obrázku je vyobrazen diagram kauzálních smyček, kde jsou znázorněny faktory ovlivňující výběr střední školy a jak tento výběr dále ovlivňuje budoucnost studenta, ať už se jedná o navazující studium nebo budoucí kariéru. | ||
| + | Na obrázku níže je znázorněn diagram stavů a toků, který volně vychází z předchozího diagramu kauzálních smyček. Tento diagram se už tolik nezaměřuje na vlivy, kterými je student při výběru střední školy ovlivněn, ale na více technickou stránku výběru střední školy i s ohledem na kapacitu vybírané školy. | ||
==Proměnné modelu== | ==Proměnné modelu== | ||
| + | |||
=Výsledky= | =Výsledky= | ||
Revision as of 16:22, 11 June 2023
Název simulace: SSimulace výběru střední školy na základě vzdělávacích preferencí a očekávání budoucí kariéry
Autor: Bc. Tereza Hajná, hajt03
Typ modelu: Systémová dynamika
Modelovací nástroj: Vensim
Contents
Definice problému
Metoda
K vytvoření tohoto modelu a simulace byl použit nástroj Vensim.
Model
Na následujícím obrázku je vyobrazen diagram kauzálních smyček, kde jsou znázorněny faktory ovlivňující výběr střední školy a jak tento výběr dále ovlivňuje budoucnost studenta, ať už se jedná o navazující studium nebo budoucí kariéru.
Na obrázku níže je znázorněn diagram stavů a toků, který volně vychází z předchozího diagramu kauzálních smyček. Tento diagram se už tolik nezaměřuje na vlivy, kterými je student při výběru střední školy ovlivněn, ale na více technickou stránku výběru střední školy i s ohledem na kapacitu vybírané školy.
